אשכולות חשיבה

תכניות מח”ר לפיתוח חשיבה והעצמה חברתית רגשית 9 . תכניות לכיתות א’-ו’ המחזקות מיומנויות חשיבה וכישורים חברתיים רגשיים, תחושת מסוגלות עצמית וחוסן מנטלי. התכניות תורמות ליצירת אקלים מיטבי באמצעות חוויה משחקית, וכוללות משחקי חשיבה ועזרים ייעודיים ללמידה חברתית רגשית: ּגְמִי ׁש ּות מַח ֲׁשַב ְּתִית פוסטרים ערכות הנחיה לזהות חוזקות של תלמידים בתחומים שונים “אני רואה שאת/ה יוצר/ת קשרים חברתיים עם כולם.” “יש לך זיכרון חזק. זה עוזר, נכון?” לתת דוגמה אישית (מודלינג) כשמתעורר קושי “גם אני הפסדתי במשחק הזה לא פעם, וגיליתי שאפשר ללמוד מכל הפסד.” לתת דוגמה מאישים בעלי השראה תומס אדיסון נהג לומר: “אם מצאתי אלף דרכים שלא עובדות, לא נכשלתי. כל ניסיון שכשל הוא עוד צעד קדימה.” זריקות בקריירה 9,000 מייקל ג’ורדן נהג לומר: “החטאתי מעל משחקים. נכשלתי שוב ושוב 300 שלי. הפסדתי כמעט בחיי, וזו בדיוק הסיבה להצלחתי.” לאזן מחשבות ואמירות שליליות קיצוניות > ”! “איזה אפס אני “זה שהפסדת, לא אומר שאת/ה אפס.” > ”!? “למה אני תמיד מפסיד/ה “אני רואה שהפסדת. את/ה מצליח/ה לזכור גם פעמים שניצחת?” לדבר בשפה מקדמת ומצמיחה “את/ה יכול/ה להצליח!” “הבחנתי בהתקדמות גדולה שעשית עד עכשיו.” “שיתפתם פעולה בצורה מאוד בוגרת ומכבדת היום.” לתת חיזוק או משפט שבח יעיל “כל הכבוד שאת/ה חושב/ת לפני כל מהלך!” “הסברת את חוקי המשחק בצורה מאוד ברורה ותמציתית!” “שמתי לב שאת/ה משתף/ת פעולה עם החברים בקבוצה.” לספק חוויית הצלחה לכל התלמידים לאפשר חוויית משחק שכל התלמידים יכולים להצליח בו (ללא תחרות). “אשמח שתחלק/י את כלי המשחק לכל הקבוצות.” (מיועד לתלמידים בעלי יכולות ארגון וסדר) “יש לך כתב יפה. תוכל/י לעזור לי ברישום על הלוח?” (מיועד לתלמידים בעלי כתב יפה וברור) “אשמח אם תוכל/י לסייע לחבר/ה שלך במשימה.” (מיועד לתלמידים בעלי רגישות ורצון לעזור לאחרים) להפגין אמפטיה ולהכיל רגשות לא נעימים של תלמידים “אני רואה שאת/ה מאוד מתוסכל/ת. אשמח, אם תרצה/י, שתשתף/י אותי מה גורם לך להרגיש כך.” מדברים SEL www.eshcolot.co.il 09-7944000 מודעות עצמית למידה חברתית רגשית בדרך המשחק והמשחוק למידה חברתית רגשית כרטיסיות הנחיה SEL משחקים מצגות וסרטונים מילה במתנה דרכים לומר מילה טובה 24 12327 ,1459 קודי תכניות

RkJQdWJsaXNoZXIy MjgzNzA=